novaciones pedagógicas, curriculares y de organización y gestión escolar, permiten me-
jorar la práctica de los docentes, incidiendo en la calidad del sistema educativo. En este
sentido, las instituciones formadoras de docentes deben desarrollar diversas formas de
integración de las tic en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de manera que su in-
corporación a este proceso tenga un sentido fundamentalmente didáctico-pedagógico,
de apoyo al logro de competencias profesionales y genéricas de los futuros docentes de
educación básica y no se limite a una simple formación tecnológica de carácter instru-
mental.
Este curso se enmarca en los estándares de la unesco acerca de competencias en tic
para docentes, los cuales marcan el interés de que los profesores desarrollen métodos
innovadores de utilización de la tecnología para (que permitan crear) entornos de apren-
dizaje más eficaces, así como de que se apropien de recursos para acceder y generar
conocimiento.
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